很榮幸收到中華人文數位關懷協會「小導演營」的邀請，讓我有機會成為紀錄片的主角，並且透過影片，向大家介紹聲音藝術的樂趣。
拍紀錄片對我來說，還真是大姑娘上花轎–頭一回呢！為了呈現許多不同角度與素材，同樣的內容，為了拍攝「遠、中、近、特、全」等角度，必須講好幾次。中間如果不小心NG，又得重來。光是五分鐘的紀錄片，就花兩個上午的時間拍攝，還不包括先前的準備工作與之後的剪接、上字幕...拍完之後，也深刻體會到拍攝電視劇或電影有多不容易了。
這部紀錄片用很輕鬆的角度，帶出我的工作內容–說唱藝術與兒童表達技巧教學。也因為在家裡拍攝，所以帶入了我在家中的工作模式，也談到剛開始在家庭與工作間的拉扯。幸好一路走來，沒有經過太長的陣痛期。
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收到家長的感謝訊息，總是令人開心。並不是因為被感謝本身，而是因為這段時間共同的努力有了成果，學生的付出終於被看見，讓人由衷替他感到欣喜。
教了不少學生，也見過各式各樣不同的特質：有活潑開朗的、有文靜細緻的、有害羞退卻的，也有奔放洋溢的。每一種孩子，都讓我留下深刻的印象，也讓我在教學中不斷學習如何因材施教。而這個學生帶給我的感受，則是一種很難得的舒服與自在。
他幾乎沒有演講經驗，也從未參加過演講比賽，對於規則、聲音、語速、動作等，都還沒有概念。第一次上課時，家長有些緊張地問我：「老師，可不可以幫我聽一下？我覺得稿子好像太短了，時間可能不夠。」我請學生先念了一次，很快便明白問題所在，也大概了解了他目前的狀況。
大多數的學生都很認真，會努力消化老師給的建議，並反覆練習。這個學生也是如此，但他更多了一份大方與自己的想法。他會和我討論呈現方式，問我為什麼可以這樣、為什麼不能那樣；他也很活潑，會和我開玩笑，卻又不至於失了分寸，拉不回上課的狀態。
在這四堂課裡，我幾乎每一堂課都能看見他的進步。從原本不太會斷句，到能慢慢找到重點；從動作零碎瑣細，到逐漸變得大方穩定。上完最後一堂課時，我其實已經對他的表現很有信心。
新年腳步將近，廣福國小說唱藝術社受邀來到三元宮點燈活動現場演出，現場氣氛熱鬧又喜氣。
首先登場的是年紀較小的 B 團同學，他們以活潑、歡快的快板小段揭開序幕，明快的節奏加上可愛的動作，一下子就吸引了大家的目光。雖然下台後，孩子們有點小小沮喪地跟我說：「老師，好像有點太快了……」但在我眼裡，他們真的表現得非常棒，也展現了滿滿的勇氣。
接著登場的是年齡較長的 A 團同學，帶來兩段相聲演出。雖然一開始略顯緊張，但他們很快調整狀態，用逗趣的表情與肢體動作，成功帶動全場笑聲不斷。
今年正好是廣福國小四十週年校慶，A 團全體同學特別演出喜慶又幽默的《長壽村》，為全校師生送上「長壽幸福」的祝福，祝賀廣福「福滿雙二十」。
演出結束後，土城區長也肯定同學們口齒清晰、表現亮眼，還笑著說自己也想學習說唱藝術，讓說話變得更清楚、更動聽。
恭喜雨聲國小，以「聲音的藝術～～說說唱唱玩說唱」相聲專案課程，在台北市駐校藝術家計畫中，榮獲表演藝術類優等的亮眼成績獲獎！
很榮幸這兩年能和雨聲國小一起合作，將說唱藝術的樂趣帶給小朋友們，讓孩子們學習聲音表達、穩健台風，以及語言藝術的美。看見同學們一次次的進步與蛻變，覺得很感動。希望將來能走入更多校園，讓更多孩子們認識說唱、讓說唱進入生活。
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又到了樂齡中心一年一度的重頭戲「樂齡成果展」，很開心快板隊能代表文山樂齡中心，來到台北市圖總館，參與這場盛會。
由於場地的關係，沒辦法讓同學們在彩排前放開來練習，因此彩排時，同學們有些緊張，甚至在休息時間，還看到許多同學拿著講義和竹板在背誦。
正式上台前，我一個個向同學們精神喊話，告訴他們彩排時表現得非常好，請他們對自己有信心，不要緊張。果然他們一上台就展現穩健的台風與宏亮的聲音，第一句話出口，便成功吸引全場目光！五分鐘的演出一氣呵成，不但從容、自信，還節奏分明，贏得台下觀眾熱烈的掌聲與歡呼！就連館長也不自覺跟著打起節拍，完全沉浸在快板帶來的節奏韻律中。
演出結束後，立刻有不少人前來詢問下期的開課時間，讓快板隊員覺得驕傲，也很有成就感。
歡迎更多樂齡朋友加入【文山樂齡快板隊】，一起活到老、學到老，讓生活充滿節奏與快樂！
很榮幸能與文山樂齡中心快板隊的同學們，一同受邀參加由資策會與台北市立圖書館樂齡中心共同舉辦的「2025樂齡盃頒獎典禮 × 歡慶祖父母節」活動演出。
因為正逢祖父母節，這場表演顯得格外有意義。舞台上的每一刻，不只是表演，更是同學們挑戰自我的成果。
原本對自己沒有信心的同學們，在這一天勇敢地踏上舞台，用最充滿活力的聲音，完成了一場精彩的演出。我坐在台下看著，內心充滿了驕傲與感動。
觀眾的回饋更是熱烈——演出結束後，全場掌聲如雷，甚至大喊「安可！」。那一瞬間，真的讓人覺得所有努力都值得了。
表演後，還有同學握著我的手，跟我說：
父母的一句話，可以讓兄弟姊妹情更深，也可能不著痕跡地種下比較的種子。
《人間條件四》裡的爸媽，以劇中設定的大約年代（其實就是我成長的年代）來說，其實是很懂孩子的。他們了解每個女兒的個性、優勢，會私下叮嚀：「以後要多照顧姊姊／妹妹喔。」只是這些叮嚀通常是悄悄說的，說給某一個人聽，於是每個孩子只知道自己背負了什麼責任，卻不知道對方也在承受什麼。
日子一久，哪怕再親密，心裡還是會悄悄生出嫌隙。
其實我覺得黃韻玲的角色應該去看心理醫生，要不是林美秀心理素質夠強大，那個上吊的劇情有可能真的會發生。而且林美秀真的是一絕，我的情緒完全被她牽著走，尤其是上吊那一瞬間，我都可以察覺到自己肩膀的抽動，並且慶幸自己沒有畫眼妝。沒想到一分鐘後，又讓我激動地想駡髒話，就說編劇怎麼會寫這麼誇張的結局嘛！
本來有點擔心孩子會聽不懂台語，畢竟林美秀跟吳念真幾乎全場台語演出。不過看到萊亞的表情，我就知道──我多慮了。
六月的聲音課同學會，小蛙老師請到了祐昌老師來分享京劇的「四功五法」。
之前就上過老師的課程，所以充滿了期待。果然老師一開口、一動作，只靠眼神的情緒起伏和肢體的節奏變化，就讓「八十萬禁軍總教頭」活靈活現地站在我們眼前。
我看得差點忘了自己是在上課，而不是進了國家戲劇院。
又到了畢業季，這個令人感傷的時節。
雖然這個孩子還沒畢業，但是，我很早就知道，下學期她會離開社團。
她不是天賦最好的，但卻是很棒、很認真的孩子。每次下課時，也總是會來抱著我，跟我聊聊這星期發生什麼事、學習網球的過程……就連她換了教練我都知道。就在無話不聊的過程中，上學期初我就知道，五年級她會轉學。
我知道她不想離開，甚至她也說過，星期三下午她想從新學校回來上社團課，但是可惜，新學校的星期三，是整天課。
一直鴕鳥地不去想這一天的到來，我覺得那比畢業還令人難過，因為畢業是可預期的、是必然的，但轉學對我來說，是突發的，而且還是這麼有心的孩子。
今年的廣福國小藝術饗宴，對我來說是意義非凡的一屆。
這一屆有一位特別的畢業生，從二年級開始，媽媽就陪著他一起參與說唱藝術的課程。每一次練習或考試，這孩子都是第一個主動舉手要上台的。在媽媽的陪伴下，孩子愈來愈穩定，除了能夠和大家進行快板演出，也能獨挑大樑，進行相聲表演。這一切，真的要感謝媽媽四年下來的堅持，因為這樣，媽媽也練就了一身功力。於是我和慧齡老師決定，六年級的藝術饗宴，邀請他和媽媽一起表演相聲，為這四年的學習畫下完美的句點，媽媽也欣然同意了。
為了這場演出，每次上完課，媽媽和孩子都會再多留下來一段時間，加練這段相聲。從剛開始的不熟練與含蓄，到最後能大方呈現，並獲得滿滿的掌聲和笑聲，也成為送給媽媽最棒的母親節禮物。媽媽也很開心的跟我說，很感謝這四年說唱藝術社帶給他們的一切，他和孩子都學到很多。雖然孩子畢業了，但他仍會留在學校當志工，也會再回來社團看我們。這種感動，真的很難用言語形容……
這幾年因為學校說故事志工模式的改變，從進班一節課和學生進行說故事及有獎徵答的活動，轉變為每週一、三第一節下課十分鐘在圖書館說故事。因為型態不同，準備的方向也不一樣。就在今年的兒童節活動，學校安排了上下課翻轉，其中故事組要負責的，就是在翻轉的40分鐘，完整講述一個故事，我要負責的，是白蛇傳。
從得知消息到活動日，只有三天可以準備，中間還隔了週末假期，讓很久沒有講這麼久的故事的我有點焦慮。雖然這個故事小時候都聽過，重點也清楚，但畢竟要講述這麼久，很多細節也是要顧到的。於是星期一一早，剛好我也要負責說故事，就利用這個時間，到圖書館借書回來苦讀。
起初想的是，用類似廣播劇的方式演繹故事，故事書就是我的劇本，一人分飾多角，如果時間到，我卻還沒把故事說完，就留個下回待續，或讓學生們來圖書館借書的伏筆。
原本想好的模式，一看到學生，卻全變了樣。和學生打完招呼，進到故事情節後，原本一邊翻書一邊說故事的我，馬上決定改變型態，因為我習慣和學生們互動，廣播劇的模式便不適合。我索性丟下書，邊講邊演邊提問，竟然講了足足四十分鐘，把整本白蛇傳給說完了！
結束後，我滿頭大汗，既要演故事又要互動，其實還蠻累的啊！圖書館館長驚訝地對我說：「整本故事你都背起來了！」其他的志工也露出不可思議的神情，因為我手上，半點提示道具都沒有，我也覺得，自己挺厲害的呢！
今天是三元宮點燈的日子，廣福國小說唱藝術社的同學們，再度來到三元宮，為大家獻上一份特別的祝福！
雖然天氣寒冷，但同學們熱情洋溢，用歡快活潑的快板表演，以及逗趣生動的相聲演出，為現場增添無數笑聲和溫暖！觀眾們不僅笑得合不攏嘴，心裡也如春日般溫暖。
不巧的是，今年的演出，正好臨時碰上五年級校外教學，A團上台人數頓時減少五人！相聲也只能讓四年級獨挑大樑。但是大家依然拿出最棒的一面，每個同學都是今天的最佳主角！
很開心能透過藝術傳遞幸福與能量！祝福大家「蛇」麼時候都開心，福氣滿滿！
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