這幾年因為學校說故事志工模式的改變，從進班一節課和學生進行說故事及有獎徵答的活動，轉變為每週一、三第一節下課十分鐘在圖書館說故事。因為型態不同，準備的方向也不一樣。就在今年的兒童節活動，學校安排了上下課翻轉，其中故事組要負責的，就是在翻轉的40分鐘，完整講述一個故事，我要負責的，是白蛇傳。
從得知消息到活動日，只有三天可以準備，中間還隔了週末假期，讓很久沒有講這麼久的故事的我有點焦慮。雖然這個故事小時候都聽過，重點也清楚，但畢竟要講述這麼久，很多細節也是要顧到的。於是星期一一早，剛好我也要負責說故事，就利用這個時間，到圖書館借書回來苦讀。
起初想的是，用類似廣播劇的方式演繹故事，故事書就是我的劇本，一人分飾多角，如果時間到，我卻還沒把故事說完，就留個下回待續，或讓學生們來圖書館借書的伏筆。
原本想好的模式，一看到學生，卻全變了樣。和學生打完招呼，進到故事情節後，原本一邊翻書一邊說故事的我，馬上決定改變型態，因為我習慣和學生們互動，廣播劇的模式便不適合。我索性丟下書，邊講邊演邊提問，竟然講了足足四十分鐘，把整本白蛇傳給說完了！
結束後，我滿頭大汗，既要演故事又要互動，其實還蠻累的啊！圖書館館長驚訝地對我說：「整本故事你都背起來了！」其他的志工也露出不可思議的神情，因為我手上，半點提示道具都沒有，我也覺得，自己挺厲害的呢！
