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平常帶的孩子都是中年級居多，這梯次的學生全部都是低年級，在教學的腳步上，就會有所調整。
為了讓他們不是只有在下課時才把聲音放出來，以及抓住他們的注意力，我使出了渾身解數，運用了拋球、開合跳...等方式，孩子們邊練習邊喘著說：「老師，不是說話課嗎？怎麼變成體育課了？」
值得欣慰的是，這群孩子，動的時候很活潑，但該安靜下來的時候也很配合。在台上同學演出時，有好幾位同學都專注地看著他們，把我講的每一個優點、可以增加的每個動作都記下來，運用在自己的表演上。因此在成果展時，許多同學的好表現都讓我感到無比驚艷。
成果展結束，為了獎勵他們，我也現場講了兩個小故事，逗得他們哈哈大笑。尤其是「四個雕像」，我一連講了三遍，還沒教，他們就會背了！連大合照都是用四個雕像的動作呈現，真是笑翻我了！
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