紀錄片初體驗-聲音的藝術很榮幸收到中華人文數位關懷協會「小導演營」的邀請，讓我有機會成為紀錄片的主角，並且透過影片，向大家介紹聲音藝術的樂趣。
拍紀錄片對我來說，還真是大姑娘上花轎–頭一回呢！為了呈現許多不同角度與素材，同樣的內容，為了拍攝「遠、中、近、特、全」等角度，必須講好幾次。中間如果不小心NG，又得重來。光是五分鐘的紀錄片，就花兩個上午的時間拍攝，還不包括先前的準備工作與之後的剪接、上字幕...拍完之後，也深刻體會到拍攝電視劇或電影有多不容易了。
這部紀錄片用很輕鬆的角度，帶出我的工作內容–說唱藝術與兒童表達技巧教學。也因為在家裡拍攝，所以帶入了我在家中的工作模式，也談到剛開始在家庭與工作間的拉扯。幸好一路走來，沒有經過太長的陣痛期。
這幾年因為學校說故事志工模式的改變，從進班一節課和學生進行說故事及有獎徵答的活動，轉變為每週一、三第一節下課十分鐘在圖書館說故事。因為型態不同，準備的方向也不一樣。就在今年的兒童節活動，學校安排了上下課翻轉，其中故事組要負責的，就是在翻轉的40分鐘，完整講述一個故事，我要負責的，是白蛇傳。
從得知消息到活動日，只有三天可以準備，中間還隔了週末假期，讓很久沒有講這麼久的故事的我有點焦慮。雖然這個故事小時候都聽過，重點也清楚，但畢竟要講述這麼久，很多細節也是要顧到的。於是星期一一早，剛好我也要負責說故事，就利用這個時間，到圖書館借書回來苦讀。
起初想的是，用類似廣播劇的方式演繹故事，故事書就是我的劇本，一人分飾多角，如果時間到，我卻還沒把故事說完，就留個下回待續，或讓學生們來圖書館借書的伏筆。
原本想好的模式，一看到學生，卻全變了樣。和學生打完招呼，進到故事情節後，原本一邊翻書一邊說故事的我，馬上決定改變型態，因為我習慣和學生們互動，廣播劇的模式便不適合。我索性丟下書，邊講邊演邊提問，竟然講了足足四十分鐘，把整本白蛇傳給說完了！
結束後，我滿頭大汗，既要演故事又要互動，其實還蠻累的啊！圖書館館長驚訝地對我說：「整本故事你都背起來了！」其他的志工也露出不可思議的神情，因為我手上，半點提示道具都沒有，我也覺得，自己挺厲害的呢！
今天是三元宮點燈的日子，廣福國小說唱藝術社的同學們，再度來到三元宮，為大家獻上一份特別的祝福！
雖然天氣寒冷，但同學們熱情洋溢，用歡快活潑的快板表演，以及逗趣生動的相聲演出，為現場增添無數笑聲和溫暖！觀眾們不僅笑得合不攏嘴，心裡也如春日般溫暖。
今晚是跨年夜，故事劇樂部進行了今年的最後一場內訓--竟然選在跨年，難道演員和講師們都是曠男怨女，所以只好來參加內訓 
？
今天的重點在於找到正確的核心位置，透過站波速球、收小腹、胸部土石流(小蛙發明的專有名詞)、練背肌、收髖下蹲等等……每一項練習就好像打開身體的其中一個開關。
站波速球是我最有感的項目。在波速球上站穩走動後，把這個走路的感覺用在日常行走上，腳步感覺輕盈很多。平常我以為，自己已經有在使用臀部和大腿走動，昨天練了之後，才發現自己其實是透過膝蓋帶動大腿，而不是臀部帶動大腿在走路。
胸部土石流也是另一項很有感的動作。因為平常擔心自己駝背，所以挺胸時很容易把整個胸口挺起來。在調整的當下，我一度還問小蛙，這樣不是駝背嗎？我抬起頭來照了鏡子，真的沒有駝背！而且整個人也不像之前站得那麼僵硬。原來一切除了自己太挺之外，脖子的位置也不對，才會造成以為正確的姿勢是駝背的錯覺。
這次在花甲樂的演出形態有點特別，也是第一次嘗試這種方式。
因為樂齡中心在和我接洽演出時，希望我們呈現至少半小時的演出。但是這真的蠻困難的。這麼長的演出內容，只有專業的快板演員才能做得到吧！以往我們去安養中心，
加上一些小活動的互動，也頂多15~20分鐘，而且沒有時間壓力，所以這次確實讓我有些頭痛。此外這場演出，我們也要兵分兩路，一組負責表演給行動方便的長輩看，一組則是比較沒辦法走動的長輩。
為了豐富演出內容，勢必要準備兩個以上的表演型態，因此除了閩南語童謠和快板小段，還請同學們準備快板書「王七學藝」。但是這樣對同學來說，負擔有點大，因此既然分成兩組，我就讓一組同學專門背快板小段，一組背王七學藝。兩組各自在自己的場地表演完，就交換場地演出。
文山樂齡快板隊又出動囉！這次我們來到了文山區的花甲樂日照中心，與長輩們共度了充滿笑聲與感動的美好時光！
這次我們挑戰長篇的段子，透過生動的快板書「王七學藝」，讓人完全沉浸在精彩的故事情節中。
比賽當天放學後，我才知道迎迎參加那天有校內的朗讀比賽。賽前因為模擬考和月考接踵而來，也沒有時間再幫迎迎練習。
雖然去年的第一名和第二名都沒參賽，還是妥妥的得了第四名 ……
賽前沒練過半次，還能得名，也多虧了以前的底子有打好。
而且我教她的東西，不是主流的朗讀模式，而是比較自然口語的情緒和畫面呈現……
又是畢業季……今年要送走兩位畢業生……
從三年級比我還矮，到現在會故意跟我比身高說他比老師高了，竟然不知不覺就過了四年！
把每一位孩子留下來，相信是每位老師的願望。
這個孩子是今年B團的成員，整個B團只有兩位二年級，他是其中一位。每次上課，他總是安安靜靜坐在後面，剛開始練習時，聲音也不大，上台時，我總是要走到前面，才聽得見他的聲音。經過半學期的互動，他慢慢會在下課時，主動來和我聊天。但就在學期結束前一個月，我們聊得很開心時，他說：「老師，我下學期不上了。」
對我來說，雖然不至於是晴天霹靂，但也有點難過，畢竟相聲和快板都是表演性質很強的項目，對較為內向的他，不敢再跨出去也是合理的。只是我以為在這學期的努力下，可以把每位孩子一起帶到下學期。我問他為什麼不上了？他說：「因為作業寫不完。」這樣的原因，讓我也不好意思再勸說，畢竟身為家長，我可以理解孩子的課業是很重要的。但是每次上課，我還是會多和他聊兩句，問他作業寫完了沒，關心他冷不冷......漸漸地，他和我玩得愈來愈開，甚至連我要去廁所都黏著我！
就在這學期的最後一堂課，他突然告訴我：「老師，我下學期要繼續上。奶奶說這個課程很棒，還要我教他。」我真的超開心！謝謝奶奶給孩子的鼓勵，以及對我們兩位老師的肯定，可以把每位孩子留下來，真棒！
在十月時，就接到台北市景新非營利幼兒園的邀請，讓文山樂齡快板隊在校慶這一天，一起慶祝二十週年校慶活動。
因為對象是小朋友和家長，所以我們特別選了活潑又帶有節奏感的快板童謠小段，希望讓台下的家長跟小朋友們，都跟著念唱起來。在演出段子時，也特別設計一些小動作，讓演出充滿活力而不死板。當快板隊以流利的念唱，祝福景新幼兒園生日快樂時，更是獲得全場的熱烈掌聲。
以往都是小朋友們表演給阿公阿媽看，今天則是由快板隊這群心境年輕的長輩們，帶著孩子們一同玩樂！
祝福景新幼兒園生日快樂，也祝福現場的來賓們，都能永保年輕，天天笑哈哈！
